2017年12月27日上午10：30，应用技术学院辅导员工作案例分享会第七期在学院会议室如期举行，由学院党总支书记叶育桩带领全院辅导员参会。在此次会议上，周璇老师和梁爽老师分别就“心理健康”和“实习工作”进行了案例分享。
周璇老师以本级某同学为例，首先介绍了案例基本情况：2017年11月15日，周璇老师在与心理咨询室张培老师交流学生心理健康情况时，了解到某班某同学近期被作为重点预警对象。随后19日，周璇老师走访了该同学寝室，侧面了解到该生会在晚上熄灯后对男生寝室喊，喜欢她的为其亮灯，有时甚至会与男生起言语冲突，导致班上部分同学觉得她不自重不自爱。后经张培老师描述，推断该生的心理健康问题主要来源于家庭暴力和校园暴力，导致其有抑郁倾向，建议确诊就医。周璇老师在12月6日、14日约该同学进行心理健康谈话，该同学渐渐放下防备，跟周老师聊了自己的成长经历，其中厌世态度明显，并表露出自杀倾向。周老师通过安抚、开导等方式，一定程度上稳定了该生情绪。该案例告诉我们，作为辅导员，要实时注意学生的思想动向，准确、深入地了解学生，不能断章取义、以偏概全，细心耐心地开导学生。目前该生的问题还未彻底解决，周璇老师表示后期也会继续跟进，并在之后做进一步的分享。
随后，梁爽老师首先以实习工作时间安排为线索，从4月份考察实习基地到5月份实习宣讲大会再到6月份正式工作直至12月份实习结束进行概述，然后总结了整个实习工作前后遇到的问题，如基地考察的注意事项、学生面试前的简历准备以及一定的话术训练、宿舍的分配问题和后期的管理问题等。其中，梁爽老师重点提出了学生的角色转换较慢、工作认同度低、适应力较欠缺的问题，提议来年的实习动员大会可以与表彰交流大会相结合，通过表彰前一年实习表现优秀的学生来增加学生对于集中实习的认同感。同时表示，在实习过程中，学生们普遍暴露出纪律意识不够、约束性不强、沟通能力较差等现象，建议辅导员在以后的工作中能够注意对于学生这一方面的培养。最后提议，学院在对于实习学生的管理上，可以进一步完善规章制度，以期与实习基地能够长久、良好地合作。
最后由叶书记对本次分享会做总结。本学期的辅导员案例分享会至此也圆满结束！
